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科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

“我训练了近两个月来提高‘变脸’技艺。开始感觉很难，我曾认为不可能学会，但觉得太有趣就坚持下来了。”奥苏说，通过学习“变脸”技艺，体验了中国的传统文化，留学之旅收获颇丰。

今年是共建“一带一路”倡议提出10周年。中巴经济走廊、雅万高铁、中老铁路……说起共建“一带一路”项目，策普—拉鲁什如数家珍。她表示，共建“一带一路”倡议框架下的项目为共建国家带来了改变，帮助发展中国家特别是最不发达国家消除贫困。中国维护以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，中国提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动各国共同发展，推动构建人类命运共同体。

改革最根本的是要从实际出发，坚持深入实际了解事物的本来面貌。要透过现象看本质，从零乱的现象中发现事物内部存在的必然联系，在实践中按照客观规律办事。改革举措哪个先出，哪个后出，速度是快一点，还是慢一点，不同改革举措如何做好一致性评估，都需要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。任何超越现实、超越阶段而急于求成的倾向都要努力避免，任何落后于实际、无视深刻变化着的客观事实而因循守旧、故步自封的观念和做法都要坚决纠正。

拉萨9月12日电 (谢牧)为了进一步加强未成年人司法保护工作，打通未成年人普法宣教“最后一公里”，西藏未成年犯管教所积极推广复制“启明法学课堂”普法模式，常态化开展送法进校园活动，为未成年人健康成长撑起一片法治蓝天。9月11日，西藏未成年犯管教所走进拉萨市第一中学开展警示教育及普法宣讲，活动共200余名师生参加。

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